「湯老師對教書育人的興趣遠遠高於做為一位語言學家。」陳光明老師在「奮鬥的人生－－懷念湯老師」這樣的描述，對於我這個並非湯老師的入門弟子，卻有幸在湯老師的「句法學」課室上了一年多的課，再貼切不過了！

時間拉回到30幾年前，當時國內的語言學研究所，政大、清大均剛剛成立不久，師資及課程沒有像現在那麼多，湯老師在莫建清老師的邀請下，到政大演講，並首肯讓我們幾個政大的碩士生可以到他每星期一在師大上的「句法學」旁聽，我於是有了這樣的因緣，到師大上了湯老師一年多的句法學。午後的下午，常常3小時的課程，湯老師欲罷不能，不厭其詳的解說最新的句法理論發展，有時候下課好晚了。還記得有一次，湯老師說旁聽的同學也要一樣學習，我被叫到黑板前畫句法樹，展開那時候才學到的X-Bar理論的PP結構。一年多的句法學的學習，讓我後來到美國UT-Austin讀博士時，對句法學的課感覺駕輕就熟，真要感謝湯老師，原來老師早就替我們「超前部署」！

幾年前，湯老師在輔大教課時，要我去口試他指導的碩士論文，我前後去了2次，一位是葉竺弦，後來考上了政大語言所博士班。後來還有一位是竺弦的學弟，名字我忘記了，那場口試也是我最後一次見到老師。王錦慧老師跟我一起口試論文，除了考生，全班同學也一起觀摩。每問到一個問題，湯老師覺得有必要讓同學瞭解，就會補充說明問題的來龍去脈，我彷彿回到當年在課室聽課一樣，也覺得這群學生很幸福，只是不知道他們年輕人是否能體會，一場碩論口試下來，往往需要2～3個小時，湯老師依然神采奕奕，絲毫不覺得累。無論對象是誰，程度資質如何，老師深深刻刻的實踐「有教無類」！我教書這麼多年，指導學生的過程中，感到不耐煩，或快要失去耐性時，就會想到湯老師。

雖然再也沒有機會上湯老師的課，或口試老師的學生，但我慢慢學習以因緣的觀照來對待身旁的人事物。也是老師該休息的時候了，老師會一直在我的心裡！